• 幼儿园儿童剧表演教案:鸡毛信
  • 发布时间:2017-11-01 13:52 | 作者:金日教育 | 来源:未知 | 浏览:
  • 幼儿园儿童剧表演教案:鸡毛信
    一、游戏综述
       现代的孩子生活在一个物质条件优越富足的社会。在蜜罐中的他们,往往表现出自私自利、不愿吃苦、攀比虚荣、任意浪费等不良个性习惯。因此,对幼儿进行革命传龟国聪酾翁统教育和爱国主义教育,为幼儿提供更多有益的精神食粮,让他们更健康地成长,是幼儿教育者的重要责任。《鸡毛信》是一部优秀的儿童战斗故事片。该故事结构单纯,情节曲折惊险,富有童趣,为幼儿所喜欢,机智勇敢的抗日小英雄海娃尤其受到幼儿的喜爱。
         这个故事具有深刻的教育意义,符合幼儿的年龄特点和认知水平;鲜明的人物形象、生动的故事情节适合改编成儿童剧,让幼儿进行表演。通过表演,幼儿可以了解、体验抗日战争年代与自己同龄的孩子的生存环境,他们顽强机智的斗争精神,同时知道今天幸福生活的来之不易,懂得好好珍惜,进而激发敬仰革命先辈和热爱祖国的情感。这样的表演游戏,不仅有助于发展幼儿的语言能力、艺术表现能力、自我调整能力、交往能力、自信心等,还可以提高幼儿的综合素质,对他们今后走向社会有着积极深远的意义。
    二、游戏网络
    幼儿园儿童剧表演教案:鸡毛信
    三、游戏准备
       (一)经验准备
       1.学习故事《鸡毛信》,理解故事内容,学会人物之间的对话。
       2.通过语言活动“鸡毛信”、“怎样才能表演好”,学习用声音、动作、表情等塑造角色形象,表现角色特征。
       3.通过美术活动“我是小小化妆师”,学习化妆,设计并制作道具。
       4.排演歌舞《拥军秧歌》、《儿童团舞》,为儿童剧表演做准备。
       (二)游戏资源
       1.创设场景,准备道具。
       (1)场景:花、草。
       (2)道具:鸡毛信、赶羊鞭、酒瓶、红缨枪、手枪、冲锋枪、军刀、绢花等。
       2.选配音乐。
       (1)《儿童团团歌》:用于第一场儿童团上场。
       (2)音乐“鬼子进村”:用于第三场鬼子上场。
       (3)“枪声”音乐:用于第三场鬼子开枪、鬼子中弹。
       (4)《拥军秧歌>:用于第四场欢庆队跳欢庆舞蹈。
       (三)家庭与社区
       请家长协助班级表演活动,配合收集、提供有关图片、材料、音乐和道具。表演案例蠕
       四、游戏提示
       1、本剧中有勇敢机智的海娃、奸诈凶狠的日本鬼子、醉醺醺又野蛮的特务等,这些角色之间的冲突,制造了一个接一个的悬念,掀起该剧的高潮。那么,怎样让幼儿去把握角色,精准地表现出角色的特征,表演好剧情呢?首先,教师要让幼儿充分理解剧本,理解人物的性格特征及心理活动,明确情节变化的主要线索。其次,引导幼儿观看儿童战斗故事片《鸡毛信》,看看影片中的演员是如何成功地表演、塑造这些角色的。然后,通过集体活动,引导幼儿学习用不同的语气、语调、声音、表情、动作去表现不同的角色。除了幼儿之间相互学习外,教师也要放下“架子”.置身子孩子们中间,和幼儿一起表演,以自己的表演去启示幼儿的表演,以自己的“放开”去引发幼儿的大方,以自己的热情去带动幼儿的热情。活动中,教师要注意观察,对表演逼真投入的幼儿及时予以表扬鼓励。在幼儿掌握了整个表演的基础上,可引导他们分组表演,教师进行个别指导,使幼儿的表演更加精准到位。游戏结束时,引导幼儿交流评议表演情况,必要时,请表演好的幼儿上台再现表演片段,以供大家学习提升;对于表演中还存在的不已足,群策群力,共同商讨改进方法,使表演活动达到更好的效果。
       2、在表演游戏的角色选择中,幼儿纷纷抢着选择正面角色,而那些反面角色,如鬼子、特务,则无人间津,即使教师引导幼儿表演,他们都将头摇得像拨浪鼓,始终不肯选择。于是,教师询问幼儿为什么不肯演,他们回答说:“那都是坏人,我不想当坏人。”教师分析,幼儿通过先前对故事剧本的熟悉和理解,对角色有了认识,有了正反角色的区分,出现了爱憎分明的情感,加上正面人物受到的是标榜、爱戴,反面人物遭人唾弃,由此产生了争抢正面角色、不愿演反面角色的现象。于是教师随即对幼儿展开了教育,让他们知道在表演活动中,自己是演员,主要任务是演好角色,与角色的好坏没有任何关系。角色塑造成功了,不管是正面角色还是反面角色,都会受到人们的肯定和赞赏;如果没有演好,即使选择的是正面角色,也得不到大家的肯定和喜欢。幼儿听后似有所悟,有的孩子当即表示愿意选择反面角色。教师立即予以重点表扬,其他幼儿看后,也纷纷举手想演反面角色。在幼儿尝试表演中,教师对他们进行了个别指导,引导他们放下拘束感,认识到越是把丑角表演得丑丑的、引人发笑,就越接近成功。教师还以身示范,幼儿觉得很好玩,纷纷加入进来,放开了胆子,模仿表演起来。对那些成功塑造反面角色的幼儿,教师及时进行了特别表扬,引导大家学习,使全体幼儿对饰演正反角色的成功标准有了一个正确、清楚的认识和理解。通过引导教育,幼儿在认识相行为上都有了明显的改变和提高,在后来的表演活动中,再也没有出现过因选择正反角色而发生争执的现象。
       3、根据幼儿的兴趣,教师在表演区设立表演大舞台,提供服装、道具,供幼儿开展《鸡毛信》的表演游戏。同时,开展了以下活动:①根据幼儿想了解旧社会里故事的心理,开展社会活动“听爷爷讲那过去的事情”,让幼儿通过忆苦思甜,尊敬革命先辈,从而珍惜今天的幸福生活。②根据幼儿喜欢做解放军的愿望,开展体育活动“解放军送信”,培养幼儿热爱解放军的情感,以及学习解放军勇于克服困难的坚强意志。③根据幼儿对表演活动的强烈兴趣,成立“小小演出队”,到小班、中班巡回演出,满足幼儿的表演欲望,增强幼儿的自信心,促进其表演能力的进一步发展。
       五、游戏小故事
    “我就是不倒下”
       今天,轩轩在《鸡毛信》中选择的角色是鬼子队长。他穿上军装,束上腰带,佩戴着手枪,手握着大洋刀,昂着头,挺着将军肚,一步一步踏着<鬼子进村》的音乐,神气活现地来到台前。站定之后,他露出一副凶狠阴险的表情,用恶狠狠的声音对着海娃大声喊道:“小孩,你的——站住!”“小孩,我们是大大的好人,告诉我,八路在——哪里?”他的一举一动、语调表情颇有日本鬼子的味道.赢得了下面小观众的掌声和老师的好评。
       轩轩听着掌声和表扬,很是得意。在表演进入高潮,八路军向日本鬼子射击,鬼子们纷    纷中弹倒下时,饰演鬼子队长的轩轩始终不倒,结果导致演八路军的小朋友们一起跑出草丛,举着枪围攻扫射轩轩,期待他快点倒下,以示鬼子中埋伏失败,剧情继续发展。
       谁知,被意外围攻的轩轩着了急,也端着枪对着小朋友们扫射,拳打脚踢地空打一番之    后,笔挺挺地站在那里,大声地喊道:“我就是不倒下!”他的反常表现让大家都惊呆了,小伙伴们不知道下面该怎样演好。紧急之中,我赶紧上前引导:“轩轩,鬼子们都中了八路军的子弹,被打倒在地上了,你也赶紧倒下来吧!”轩轩愣了愣,望望扮演八路军的小朋友,撅着嘴,叫道:“不行,我就不倒下!”看着不懂事的轩轩,我又好气又好笑。连忙改变教育策略,以游戏性的方式进行引导:“轩轩,鬼子中弹躺下来睡着了。睡了一会儿,就游泳游到我这里未了,你试着躺下来睡觉,然后游到我这里。”轩轩看着我,点了点头,终于答应照做了,游戏又继续进行下去。
    附剧本《鸡毛信》
       人物:海娃、小英子、李叔叔,黑胡子、王八皮、鬼子队长、鬼子若干,张连长、八路军、儿童团、欢庆队以及羊群。
       第一场
       [《儿童团团歌》响起,儿童团员们手拿红缨枪上场舞蹈。
       李叔叔  (拿着鸡毛信挥手上场)海娃!海娃!
       海  娃  哎!李叔叔,什么事?
       李叔叔  海娃,这儿有一封信。
       海  娃  (接过信)啊!上面插着鸡毛,这可是鸡毛信呀!插了三根鸡毛呢,这可是非常紧急、重要的情报啊!
       李叔叔  对!这是上级下达的一封很重要的信,请你赶快把它交给八路军张连长。
       海  娃  (敬军礼)是,我去送信,一定完成任务。
       李叔叔  (拍海娃肩)记住,这封信可不能丢哟!
       海  娃  知道了。李叔叔,这枪和帽子交给你,替我保管好。
       李叔叔  放心吧!等着你的好消息。
       海  娃  李叔叔再见!(挥手再见)
       李叔叔  海娃再见!(挥手再见)
       第二场
       [海娃将信放在口袋里。
       小英子  (赶羊上场)噜——驾!
       羊  群  咩——
       小英子  咦!海娃,你去哪儿?
       海  娃  不告诉你,这是秘密。
       小英子  我也是儿童团的呀!我可以帮你的!
       海  娃  那……好吧!(思考,在耳朵边讲悄悄话)我要送一封鸡毛信,很重要的!
       小英子  喔!
       海  娃  那我们赶着羊去送信吧!
       小英子  好的好的。
       海娃、小英子  (挥鞭,赶羊)噜——驾!
       羊  群  咩——
       [黑胡子、王八皮拿酒瓶,醉醺醺地上场。
       黑胡子  王八皮、王八皮,来,哥俩几千一杯。
       王八皮  输了,输了,喝喝喝!(两人喝酒)
       王八皮  两个小东西,站住!干什么的?
       海娃、小英子  我们是放羊的。
       黑胡子  唔!放羊的?不是吧?
       王八皮  (推小英子)是儿童团的吧?
       小英子  (倒地哭)不是的,不是的,我们是放羊的。呜……
       海  娃  (扶起小英子)小英子,小英子,你没事吧?
       小英子  没事。
       海娃、小英子  叔叔,我们真的是放羊的!
       王八皮  臭小子,滚开!
       黑胡子  快快快,王八皮,我们还有事儿要办呢!
       [黑胡子、王八皮醉醺醺地走了。
       海娃  (捂口袋)哎呀!鸡毛信放在身上太危险了。
       小英子  对!太危险了!差点被他们发现。我们得想个办法。
       [海娃、小英子做想的动作。
       海  娃  啊!有了。来来来,我告诉你。
       小英子  什么好办法呀?
       海  娃  我们把鸡毛信放在羊的屁股底下,这样敌人就发现不了啦。哈哈哈!
       [海娃、小英子藏鸡毛信。
       第三场
       [“鬼子进村”音乐声中,鬼子端着枪进村。
       鬼子队长  小孩,你的站住!(拍其中一个鬼子)你的,去问问。
       鬼  子  你的——小八路?
       海娃、小英子  我们不是小八路,我们是放羊的。
       鬼  子  你的实话的不说,死啦死啦的!
       海娃、小英子  我们是放羊的嘛!呜……我们是放羊的嘛!
       鬼子队长  小孩,我们是大大的好人,告诉我,八路在哪里?
       海娃、小英子  不,你们是鬼子,我不告诉你们。
       鬼子队长  (很生气)给我搜!两个鬼子上前搜海娃和小英子。
       海娃  反正我是放羊的,你搜吧。
       鬼  子  报告,什么的也没有!
       鬼子队长  让他们前面的带路。
       鬼  子  你的,给我慢慢地开路。
       [音乐响起,一个鬼子用枪顶着海娃和小英子赶羊,鬼子队长和其他鬼子跟在后面。
       海  娃  小英子,来!
       小英子  干什么呀?海娃我们把他们带到八路军的埋伏圈里。
       小英子  好!
       [众人继续赶路。
       海  娃  小英子,我们已经把他们带到八路军的埋伏图里啦!
       小英子  我们快赶羊。
       小英子  (挥鞭)快快快!    
       鬼子  站住,我开枪啦!
       [枪声响起。
       海  娃  小英子,快趴下!
       海娃、小英子  (趴在地上)鬼子来啦!鬼子来啦!八路军叔叔快打呀!
       [枪声四起。
       鬼子队长  我们的,中埋伏啦。快逃啊!啊!
       [鬼子队长倒地,其他鬼子跑的跑,倒地的倒地。
       第四场
       张连长  (拿着枪,从草丛中冲出来,扶起海娃)海娃,你没事吧?
       海  娃  (爬起)我没事。(四处张望)羊……羊……老绵羊……
       小英子  (搂着老绵羊)羊在这儿呢!羊在这儿呢!(将信交给海娃)
       海  娃  张连长,这是李叔叔让我交给你的信。
       张连长  这是一封很重要的信。海娃、小英子,(伸出大拇指)你们真聪明、真勇敢,战胜了敌人,完成了任务。我祝贺你们!让我们一起欢庆战斗胜利吧!
       欢庆队  战斗胜利喽,胜利喽!
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