• 幼儿园大班数学教案:对称
  • 发布时间:2018-03-29 09:55 | 作者:金日教育 | 来源:未知 | 浏览:
  • 幼儿园大班数学教案:对称
     
    活动目标
    1、初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。
    2、通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。
    3、感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。
     
    活动准备
    1、图片:蝴蝶24,剪刀。
    2、长方形,正方形纸若干。
     
    活动过程
     
    一、理解对称概念,初步感受对称美
     
    1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。
    教师:今天老师带来一些图片给小朋友看,你们想看吗?
    你觉得这些www.jinriedu.cn/map.html图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?
    (幼儿互相议论。)
     
    2.教师小结:原来,这些图案的左边和右边都是一模一样的,像这种左右两边形状、大小、颜色
    都一样的,我们就叫它“对称”。
     
    3.教师出示一张图片,演示图形对折。
    (1)教师:那么把这些对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,我们叫做“重合”--出示字卡"重合
    (2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称轴”
     
    4.观察生活中的实物图片,感受对称美
    (1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。
    提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)
    (2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?
    (平衡感、整齐、美观)
     
    二、寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。
     
    1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)
    提要求:选一件对称的物品。
     
    2.幼儿介绍自己的物品,说说为什么自己觉得它是对称的?
    对称轴在哪里?
    (引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)
     
    三、幼儿操作,创作表现对称美。
     
    1.出示作品(眼镜)
    教师:你们看这是什么?它对称吗?
    你们知道还有什么是对称的吗?
    2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。
     
    四、结束
     
    教师总结:今天,我们班里的小朋友都很能干,不但认识了解了对称,还能自己动手折叠对称的图形,
    在我们身边还有好多好多对称的物品,今天我们也回家找一找,还有哪些东西是对称的,
    明天来告诉老师好吗?
     
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