• 小班科学教案:厉害的小舌
  • 发布时间:2017-12-22 10:24 | 作者:金日教育 | 来源:未知 | 浏览:
  •     幼儿园小班科学教案:厉害的小舌
     
        活动目标
     
        1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
     
        2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
     
        3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
     
        4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
     
        活动准备
     
        1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。
     
        2、电脑、投影仪、多媒体课件。
     
        活动过程
     
        一、导入,引出主题。
     
        1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
     
        2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
     
        二、认识舌头各部分的名称及部位
     
        1、教师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?
     
        今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
     
        2、幼儿边观察边发言。
     
        3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:
     
        舌头后面连着www.jinriedu.cn/map.html喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,
     
        舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
     
        4、教师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。
     
        三、了解舌头的作用(看多媒体软件)
     
        1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
     
        2、教师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)
     
        3、幼儿用吸管品尝各种调味品。
     
        品尝后教师提问:
     
        你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?
     
        (教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)
     
        什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)
     
        4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。
     
        教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?
     
        (教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)
     
        5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
     
        四、讨论如何保护舌头
     
        1、教师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?
     
        2、幼儿讨论。
     
        3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,
     
        也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,
     
        保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
     
        活动延伸
     
        回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特殊的本领。
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